小学英语文本解读的理念及维度——以译林版小学《英语》三上Unit8 Story time为例

• 作者: 黄慧
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 文本解读 切入文本 整体品读 挖掘内涵
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G623.31

摘要

审视当下的小学英语教学，课堂中教师对教材文本的解读要么浮光掠影，蜻蜓点水；要么“只见树木，不见森林”，过分关注语言点忽视整体结构。在文本解读的过程中，教师可通过找准文本切入点,整体细品文本，挖掘文本内涵三个维度进行文本解读研究。在多层次多维度的文本解读过程中，帮助学生获取有用的信息，达到深层理解、灵活运用语言及体会文本中折射出的语言内涵。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄慧		18	6	2.0	2.0