改善学业评价之行政配套

• 作者: 李坤崇
• 来源期刊: 湖南教育：D版
• 学科: 教育
• 关键词: 评价 学业 行政 配套 课程改革 中小学 教师 中学
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G41

摘要

笔者近二十年来通过钻研学业评价心得，收集两岸四地各县市中学小教师、主任与校长推动课程改革的经验，提出下列中小学实施学业评价的原则、条件与行政准备。 一、实施学业评价应掌握的原则 中小学实施学业评价，除兼顾专业多元、内涵多元、过程多元、时机多元、情境多元、方式多元、人员多元、计分多元、结果多元等九项多元理念外，更应掌握下列重要原则。

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1	李坤崇		4	0	0.0	0.0