语义指涉理论对大学英语视听说教学的启示

• 作者: 尹颀章
• 来源期刊: 黑龙江教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 视听说 英语教学 指称论
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 外语时空
• 页码范围: 173-174
• 页数: 2页
• 分类号: H319.32
• 字数: 2968字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7836.2014.02.071

摘要

大学英语视听说教学是与英语读写教学处于并重位置的教学活动,视听说的过程实际上是二语习得者对目标语信息输入和输出的一个过程.基于此,对语言学习者试听说过程中的技术性和非技术性,言语和非言语障碍因素进行分析,并从语音输入的角度对语义三角进行分析解读.在语义指涉理论的基础上,提出一些视听说教学的建设性建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹颀章		2	5	1.0	2.0