卡西尔人的本质对于教育人类学研究方式的观照

• 作者: 吕静 高金岭
• 来源期刊: 牡丹江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 新康德主义 符号 功能性 田野考察
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G40-05
• 字数: 3664字
• 语种: 中文

摘要

作为新康德主义主要代表人物的卡西尔，提出人、符号、文化的概念。认为人是“符号”的动物、文化是“符号”的形式、人类的活动是一种“符号”的活动、人的本质更应该从全面发展的功能性着手。这对于横跨众多学科领域，并且以田野考察、跨文化比较研究、释义学研究的教育人类学有着积极借鉴作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高金岭	广西师范大学研究生院	33	213	8.0	14.0
2	吕静	广西师范大学教育科学学院	2	0	0.0	0.0