培养小学高年级语文预习习惯的策略

• 作者: 宋俊诘
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究（中）
• 学科: 生物学
• 关键词: 小学 预习习惯 重要性 策略 能力提高
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 60-60
• 页数: 1页
• 分类号: Q813.11

摘要

预习，顾名思义就是学生在课前的自学，是学生在教师指导学习之前按照一定的方法所进行的一种探索性的自我学习活动。课前预习已被实践证明是一种良好有效的学习习惯。本文讨论了在具体的教学活动中通过探讨小学高年级语文学习的有效预习策略，试图培养小学高年级学生良好的语文学习习惯，从而有效地提高学生的自学探究能力和语文综合素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋俊诘		2	1	1.0	1.0