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摘要:
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优化策略,让写字教学"随堂"不随便
写字教学
优化策略
分类指导
随堂练笔让读写结合个性飞扬
随堂练笔
内化迁移
读写结合
网络教室中的随堂测试
网络教室
随堂测试
教学课件
小学语文高年级随堂习作教学的现状
小学高年级
随堂习作
真情表达
教学现状
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 随堂听课:随堂,但不要随便
来源期刊 湖南教育B 学科
关键词
年,卷(期) 2014,(12) 所属期刊栏目 随笔
研究方向 页码范围 50-50
页数 1页 分类号
字数 1057字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈佳明 8 0 0.0 0.0
2 陈鹏军 1 0 0.0 0.0
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2014(0)
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期刊影响力
湖南教育B
月刊
chi
出版文献量(篇)
5578
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1
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论文1v1指导