职业认知翻转课堂实施初探--以五年制高职职业生涯规划课程教学为例

• 作者: 胡淑红 蒋勇
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 职业生涯规划 职业认知
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 61-63
• 页数: 3页
• 分类号: G718.5

摘要

结合五年制高职的学情和职业生涯规划课程特点，将翻转课堂模式和PBL问题探究模式有机融合，发挥优势，避其不足，设计“导学-拓展-呈现-突破-提升”翻转课堂教学流程，以“课前导学任务单”引领学生走进生活、走进社会探索体验；课堂展示呈现预学，集中突破重难点，最后回归生活，学以致用，提升所学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡淑红		8	16	3.0	3.0
2	蒋勇		6	5	2.0	2.0