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作文朗读--开放展示学生文学才华的舞台
作文朗读--开放展示学生文学才华的舞台
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摘要：
学生学习语文，有两个目的：一是读懂别人的文章，二是让别人读懂自己的文章。如何让学生爱写，自觉地写，写自己熟悉的事物和亲身体验，使自己写的东西得到许多人的认同，提供学生展示文学才华的较大舞台，我所采取的尝试就是开展作文朗诵，即每一节课让出五分钟让一名学生朗诵作文。开放展示学生文学才华的舞台，大胆发挥教学主体的作用，在作文朗读中循序渐进地加强学生的能力训练，有利无弊，历久常新。
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文献信息
| 篇名 | 作文朗读--开放展示学生文学才华的舞台 | ||
| 来源期刊 | 少儿科学周刊（教学版） | 学科 | |
| 关键词 | 作文 朗读 展示 文学才华 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（7） | 所属期刊栏目 | 教学交流 |
| 研究方向 | 页码范围 | 205-205 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 2024字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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少儿科学周刊(教学版)
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月刊
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语种：
chi
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