试论源自学校自身反思的教学改革——基于甘肃某乡村学校教学改革的实践

• 作者: 魏宝宝
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学改革 职业倦怠 以人为本 校园文化 制度创建
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 课程探索
• 页码范围: 104-106,118
• 页数: 4页
• 分类号: G40
• 字数: 7781字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革是基于时代的要求,是对我国基础教育整体现状的一次深思、认识与举措.而在一线学校,教学改革多机械地按照上级教育行政部门的要求和规范去做,实属一种“自上而下”的行为,由于缺乏对学校自身的反思和现状的把持,便普遍存在教学改革并未触及本质,要么肤浅,要么形式化等诸多问题.教学改革在学习、响应上级引导的同时,更须参考学校自身的反思和发展需求,积极探索开展源于本校实际问题和困惑的教学改革,这对学校教学的发展具有重大的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏宝宝	西北师范大学教育学院	5	3	1.0	1.0