回到教育本身——整合思维下的《皇帝的新装》

• 作者: 窦桂梅
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 专业
• 页码范围: 51-57
• 页数: 7页
• 语种: 中文

摘要

2013年10月17日,北京市海淀区委教育工委、海淀区教委在清华大学附属小学为我举办"超越·主题·整合,为聪慧与高尚的人生奠基——窦桂梅教育教学实践研讨会".这既是对我将近30年的教学生涯的总结,也是我自己借此梳理教育教学思想的机会. 从语文特级教师到校长,于我而言,转变的不是职位,而是看待教育的视角.我发现自己最大的进步,是从学科本位走向了课程整合,能够站在教育的高度看待学科教学,课堂关注的不再是教学方法,而是课程观与儿童观的体现.我们认为,学校里与儿童相关的一切,包括课程与课堂教学,都要回到教育本身——培养完整的人.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	窦桂梅	清华大学附属小学	143	60	4.0	7.0