同中有异,异中求同——小学语文差异化教学策略研究

• 作者: 凌晨
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 同中有异 异中求同 小学语文 差异化教学
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G623.58
• 字数: 4634字
• 语种: 中文

摘要

小学语文教学中对差异化教学进行有效实施,有助于学生对自身存在的优势和劣势充分认识,激发其学习兴趣,提高学习效果.下面本文就对小学语文差异亿教学策略进行探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	凌晨		3	6	2.0	2.0