小学音乐教学提问低效的原因与对策探析

• 作者: 李玉欣
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐教学 低效提问 对策
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

在音乐教学中，很多教学活动都是以问题为载体的，提问的恰当与否会直接影响学生的学习效果。现在的音乐课堂很少有学生主动回答问题，这就表明课堂教学中教师还须善问，提问要区别对象，根据不同学生的水平采取不同的提问方法和提问角度。

作者信息

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1	李玉欣		3	0	0.0	0.0