优化阅读教学过程重视学生主体作用

• 作者: 郭长清
• 来源期刊: 教育观察（中旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 阅读教学 主体作用
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 学科视角 -- 语文
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23
• 字数: 2304字
• 语种: 中文

摘要

语文是以“言语形式”为特定的教学对象的特殊学科，在教学中，它不仅是学习文本的内容，更是学习文本的语言形式。因此，教师应重视引领学生在品味感悟中欣赏语文，在朗读背诵中积累语言，丰富学生文化底蕴，使其掌握运用语言文字的能力，从而全面提升语文综合素养。