理：低年级科学教学的内在追求

• 作者: 夏敏
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 科学教学 低年级 学习兴趣 外部世界 “理” 科学课 儿童 学生
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 75-75
• 页数: 1页
• 分类号: G623.6

摘要

低年级科学教学的“理”要求学生“善于思考”。低年级的科学课，不是简单地玩，不是简单地重复，而是在激发儿童科学学习兴趣的同时，培养儿童探索外部世界的能力。这样的促进与提升重点表现在以下两个方面。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏敏		19	2	1.0	1.0