精心设计导入,让语文有效课堂从“头”开始

• 作者: 彭卫兰
• 来源期刊: 教育观察（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 课程导入 有效课堂
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 学科视角 -- 语文
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2403字
• 语种: 中文

摘要

良好的开端是成功的一半，好的导入可以使教学有事半功倍的效果。在设计语文课堂的导入时，应该注意以下几个方面：巧设悬念，驱动学生好奇心理；巧用道具，激发学生学习兴趣；直入主题，让学生准确把握主旨；以旧带新，让学生学会触类旁通。