小学男女生语言发展差异及作文教学策略

• 作者: 肖红亚
• 来源期刊: 教育观察（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学作文 男女生 语言发展 差异
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 学科视角 -- 语文
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24
• 字数: 2648字
• 语种: 中文

摘要

小学男女生在语言发展发面存在差异，小学的作文教学应充分尊重这样的差异，应做到：分类设定目标，认可发展差异；分类开列书目，尊重阅读差异；分类教学作文，促进学生作文水平螺旋式上升。