作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
理论界有关于适应的判断标准,学生也有是否适应学习的发言权。本文在总结理论界和学生观点的基础上归纳出学习适应标准,认为学习适应有三个层次:学习认知适应、学习行为适应与学习心理适应。
推荐文章
大学新生学习适应性探究
大学新生
学习适应性
高等教育
大学新生社会支持、学习适应与学习成绩的关系
社会支持
学习适应
学习成绩
路径模型
非英语专业新生大学英语学习适应性问题探析
非英语专业
新生
大学英语学习
在英语学习中培养大学新生的自主学习能力
大学新生
英语学习
自主学习
能力培养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 大学新生学习适应标准探究
来源期刊 今日湖北(中旬刊) 学科
关键词 大学新生 学习适应 标准
年,卷(期) 2014,(4) 所属期刊栏目 教育广角 JIAO YU GUANG JIAO
研究方向 页码范围 98-99
页数 2页 分类号
字数 3965字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐文 武昌工学院思政课部 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (2)
共引文献  (13)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2003(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2005(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2010(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2014(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2014(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
大学新生
学习适应
标准
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
今日湖北(中旬刊)
月刊
chi
出版文献量(篇)
5923
总下载数(次)
14
总被引数(次)
878
论文1v1指导