大学新生社会支持、学习适应与学习成绩的关系

• 作者: 仲亚琴 陆青云 高月霞
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 社会支持 学习适应 学习成绩 路径模型
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 社会心理
• 页码范围: 1196-1200
• 页数: 5页
• 分类号: R395.9|B844.2
• 字数: 4208字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13342/j.cnki.cjhp.2016.08.022

摘要

目的:探讨大学新生社会支持、学习适应与学习成绩的关系,为解决新生的学习适应问题,提高学习成绩提供参考.方法:采用分层整群抽样,抽取南通市两所综合性大学的1070名新生开展问卷调查.结果:新生的社会支持存在性别、专业及生源地的差异,女生高于男生(F=38.585,P＜0.001),医科专业高于理工科和文科(F=13.155,P＜0.001),城镇新生高于农村新生(F=5.705,P＜0.05);学习适应呈现类似特征,女生高于男生(F=27.327,P＜0.001),医科高于理工科及文科(F=19.166,P＜0.001),城镇高于农村(F=17.119,P＜0.001);路径分析显示,社会支持对学习适应具有增益作用,路径系数为0.354,具有统计学意义(P＜0.001);学习适应对学习成绩具有正向预测作用,路径系数为0.167,具有统计学意义(P＜0.001).结论:教育者应着力构建大学新生的社会支持网络,提高新生学习适应水平,有助于提高学习成绩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高月霞		70	690	16.0	23.0
2	仲亚琴		29	217	10.0	13.0
3	陆青云		27	207	9.0	13.0