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提高小学生思维能力“三尝试”
提高小学生思维能力“三尝试”
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摘要：
新课程理念下的小学数学课堂教学，必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，创设生动的情境，以展现知识背景，培养学生思维能力。导入求新，以兴趣激发思维；讲课求实，以联系促进思维；练习求精，以训练来发展思维。以上三招，在培养学生思维能力方面可以达到良好的效果。
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关于如何提高小学生数学思维能力的策略研究
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文献信息
| 篇名 | 提高小学生思维能力“三尝试” | ||
| 来源期刊 | 少儿科学周刊（教学版） | 学科 | |
| 关键词 | 小学生 思维能力 导入 讲课 练习 | ||
| 年，卷（期） | 2014,（7） | 所属期刊栏目 | 教育碰撞 |
| 研究方向 | 页码范围 | 150-150 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 2385字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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小学生
思维能力
导入
讲课
练习
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期刊影响力
少儿科学周刊(教学版)
主办单位：
出版周期：
月刊
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语种：
chi
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4220
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