善听，乐说，会交流--关于“语文口语交际”教学、测评的讨论

• 作者: 刘良初
• 来源期刊: 湖南教育B
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 引领 -- 茵思想者说
• 页码范围: 22-27
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

对中小学生如何评价和检测，是广大教师、学生、家长乃至全社会关心的事，它影响着教育的走向，决定着教师的教与学生的学。<br>　　记者从长沙市教育局获悉，长沙市将进一步改革中小学评价和考试制度，完善初中生综合素质评价的内容与功能。从2015年开始，语文学科将新增“语文口语交际”考查，作为初中毕业生综合素质评价学习能力维度依据之一。<br>　　长沙市教育局基教处处长陈珍坤表示，新增“语文口语交际”是考虑到加强母语教育，督促学生学好母语。那么，如何将这一改革举措落到实处、收到实效，实现设计者的初衷呢？<br>　　就“语文口语交际”这一话题，我们约请了湖南师大文学院教师及学科教学（语文）专业研究生、湖南师大附中星城实验中学教师发表各自的看法，以期语文口语交际教学及测评能高效、科学。