探究性阅读的指导策略

• 作者: 周久龙
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 探究性学习 阅读教学 课程标准 义务教育 创造潜能 课程目标 语文 想象力
• 年，卷（期）: xxywjxyd_2014,（12）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G522.3

摘要

《义务教育语文课程标准（2011年版）》在课程总体目标中明确指出：“能主动进行探究性学习，激发想象力和创造潜能，在实践中学习和运用语文。”在小学语文阅读教学中，要有效地达成这一课程目标，科学地组织和引导学生开展探究性阅读，是关键所在。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周久龙		1	0	0.0	0.0