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摘要:
从《语文课程标准》课程总体目标与内容中我们可以清楚地看到新的“口语交际”区别于“听说训练”,根本不同点在于它的交际性、实践性.在进行“口语交际”教学时,我觉得应从以下几方面入手,培养学生的口语交际能力.
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培养措施
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内容分析
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文献信息
篇名 小学语文教学中口语交际能力的培养
来源期刊 文学教育(中) 学科
关键词 语文教学 口语 培养
年,卷(期) 2014,(10) 所属期刊栏目 中文教育
研究方向 页码范围 132
页数 1页 分类号
字数 1660字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘霞 7 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文教学
口语
培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(中)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
12706
总下载数(次)
40
总被引数(次)
5392
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