基于高中物理解题思路构建的思考

• 作者: 付海松
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 解题思路 构建
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

高中物理解题能力的提升离不开解题思路的准确定位,笔者从一线高中物理教师的角度出发,采取理论与案例相结合的方式,探讨如何有效构建高中物理的解题思路,进而提升学生的解题效率,提升课堂教学的效益。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付海松		3	0	0.0	0.0