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摘要:
词汇衔接分为复现手段和同现手段。本文以泰国华侨崇圣大学和玛哈沙拉坎大学的中高级阶段学生为研究对象,主要考察他们在汉语课堂习作中复现手段的使用情况,并对他们使用复现手段出现的偏误进行归类,寻找其偏误形成的原因,提出教学建议。
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文献信息
篇名 中高级阶段泰国学生汉语语篇复现手段偏误研究
来源期刊 赤峰学院学报:汉文哲学社会科学版 学科 文学
关键词 语篇 复现手段 偏误 泰国学生
年,卷(期) 2014,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 141-143
页数 3页 分类号 H19
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈虹羽 广西民族大学文学院 6 4 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
语篇
复现手段
偏误
泰国学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)
月刊
1673-2596
15-1341/C
16开
内蒙古赤峰市红山区迎宾路1号
16-158
1980
chi
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16153
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15
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