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构建校本化幸福课程体系
构建校本化幸福课程体系
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摘要：
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学校校本课程体系构建的思考
小学
校本课
构建分析
加强校本培训，强化校本教研，构建校本模式
校本培训
校本教研
校本模式
基于核心素养的“弘学”课程体系构建
课程体系
弘学课程
核心素养
校本课程体系构建的理论与实践研究 ——以《儒学书包》为例
校本课程
体系构建
理论研究
实践探索
《儒学书包》
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
| 篇名 | 构建校本化幸福课程体系 | ||
| 来源期刊 | 辅导员下旬刊（教学研究） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2014,（6） | 所属期刊栏目 | 管理天地 |
| 研究方向 | 页码范围 | 47 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1712字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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