浅谈小学低年级语文练习设计的有效性

• 来源期刊: 语文天地:小教版
• 学科: 教育
• 关键词: 练习设计 小学低年级 练习形式 课堂教学 学习方式 兴趣特点 实践体验 生生互动 能力素质 思维能力
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 5
• 页数: 1页
• 分类号: G624.2
• 语种: 中文

摘要

<正>练习是语文教学中的重要环节,但目前语文练习的设计在促进学生学习方式的转变上普遍存在着一些问题.一、练习设计存在的问题1.缺乏趣味性,难以激发学生做练习的积极性今天,"寓教于乐"在课堂教学中已经逐渐成为了许多老师的教学技能之一,但我们也不难看到学生在完成练习时抓耳挠腮,痛苦的样子,有些语文练习形式的单一、死板、不灵活是语文练习不讨人喜欢的一个主要原因.老师们布置的练习更多的是注重动笔解题,强调对错,缺少必要的、具有创造性的动手或其它动作