朝鲜族中学小组合作学习研究--以延吉市X朝鲜族中学化学教学为例

• 作者: 赵莲花 陈秋野
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 朝鲜族 小组合作 化学
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 160-161,64
• 页数: 3页
• 分类号: G42
• 字数: 5365字
• 语种: 中文

摘要

合作学习于20世纪70年代初在美国兴起，21世纪以来在我国得到了迅猛发展，成为教学改革中最受关注的教学模式。合作学习提倡学生：互勉、互助、互爱，对于学生的学业成绩及情意品质都有积极的影响作用。特别是延边朝鲜族学生，由于其特殊的社会背景（父母在外务工），小组合作学习的效果尤为显著。本文将以延吉市某朝鲜族中学为例，进行小组合作学习应用于化学课堂教学的初步研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵莲花	延边大学理学院	12	39	3.0	6.0
2	陈秋野	延边大学理学院	1	3	1.0	1.0