基于工作过程的《AutoCAD》课程教学改革与实践

• 作者: 康辉梅
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 工作过程 学习情境
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 74-76
• 页数: 3页
• 分类号: G434

摘要

针对教学现状和课程特点探讨教学改革思路,根据课程所对应岗位的典型工作任务设计其学习性工作任务,再以汽车焊接工装夹具的设计为载体,“打碎”知识点,重构《AutoCAD》课程内容和基于完整工作过程的学习情境,采用“企业-学校-企业”的分阶段教学模式.实践表明：经过课程的教学改革与实践,提高了学生的学习兴趣和学习效果,增强了学生的岗位职业能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	康辉梅		14	15	3.0	3.0