教师语言使用及修养提升策略研究

• 作者: 桑秋红
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教师语言 语言使用 修养提升策略
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 师德建设
• 页码范围: 212-213
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 字数: 3323字
• 语种: 中文

摘要

教师语言作为教师进行教学的直接手段,是教师自身在不断的总结学习和实践经验的基础上逐步形成的.它是教师向学生传递自身对于知识的理解、解答学生的疑问、与学生进行情感沟通等的主要媒介.当前社会中,教师语言的使用却不尽人意,很多错误使用的现象为教学的顺利进行制造了很大的障碍,对学生良好语言表达习惯的形成也产生了很多的负面影响.接下来,本文就从当前社会对于教师语言的要求出发,通过剖析教师在语言使用中所存在的诸多问题,探讨教师语言修养提升的各类方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	桑秋红		4	1	1.0	1.0