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原文服务方: 新课程       
摘要:
随着教育改革的深入,小学英语教学取得了显著的进步,但与此同时也存在着诸多的问题.英语教师的教学语言不规范、形式单一、缺乏趣味性是其最主要的问题之一.教师的教学语言不仅是衡量教师教学水平的重要标准之一,还和学生的学习效率息息相关,应引起教师的重视.重点探究了小学英语教师课堂教学语言的使用策略,希望为小学英语教学发展贡献一份力量.
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新课程小学英语教师课堂教学语言探索
小学英语
教学语言
问题
策略
正确使用课堂教学用语,提高英语课堂教学效益
课堂教学用语
小学英语
形式
作用
效益
浅谈小学英语课堂教学设计
小学英语
课堂教学
设计课堂
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 分析小学英语教师课堂教学语言的使用
来源期刊 新课程 学科
关键词 小学英语 教师 课堂教学语言 使用
年,卷(期) 2018,(5) 所属期刊栏目 教学研究1
研究方向 页码范围 14
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学英语
教师
课堂教学语言
使用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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