应用型人才培养模式下中国现当代文学教学探析

• 作者: 田德芳
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 应用型人才 中国现当代文学 大课堂 评价机制
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 36-36
• 页数: 1页
• 分类号: G421

摘要

为适应社会变化,作为汉语言文学专业基础课程的中国现当代文学课程教学应树立实践型、素质型、通才型教学培养理念,探索＂大课堂＂教学模式,调整传统的考核评价机制,改变原来单一的考试形式,形成学校多样的理论考试与社会实践考核相结合的评价方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田德芳	延安大学西安创新学院	20	17	2.0	3.0