在课堂上“看见”儿童——以王崧舟诗意语文为例谈接受美学视野下的“生本课堂”

• 作者: 郑素文
• 来源期刊: 福建教育：小学版（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 美学理论 语文教学 课堂 诗意 文学作品 视野 儿童 美学价值
• 年，卷（期）: fjjy_2014,（11）
• 页码范围: 39-41
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

20世纪60年代,以姚斯为代表的接受美学理论兴起,这是一种以读者为中心来解释、阐发各种文学现象的美学理论。接受美学理论的主要观点是：文学作品是为读者阅读而创作的,作品的社会意义和美学价值只有在阅读过程中才能表现出来,不能由作品自身实现。我认为,以接受美学理论指导语文教学,有利于教师教学理念的转变,有助于构建＂生本课堂＂。本文以王崧舟老师提出的＂诗意语文＂为例,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑素文		3	0	0.0	0.0