在一次英语同课异构活动中反思学生的主体地位

• 作者: 仲崇阳
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 同课异构 主体地位 师生关系 活动设计 提问方式
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 155-156
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛……。”笔者希望通过一次同课异构就学生的主体地位进行一些探索和思考，希望对大家的英语教学有所启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	仲崇阳		6	2	1.0	1.0