利用合作探究学习，提高课堂效率的策略研究

• 作者: 张昶
• 来源期刊: 学周刊C版
• 关键词: 合作学习 小组合作
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 教 学 研 究
• 页码范围: 76-76
• 页数: 1页
• 字数: 1904字
• 语种: 中文

摘要

随着教育改革的推进，合作学习已经是当前我们采用最广泛的一种课堂教学模式。小组合作学习改变了那种以知识为本位的传统教学，打破了以往教师讲学生听的教学方式的束缚。小组合作学习能突出学生的主体地位，学生之间是面对面地合作交流、实践，更加强调学生学习的自主性和合作意识，激发学生的创造能力。但是，是否能发挥了合作小组的作用，让每个学生都真正参与到了合作交流中，使得每个学生都从合作中获得了收获，真正提高课堂教学效率呢？合作学习到底该如何组织才能真正提高课堂教学效率呢？通过对这些问题的研究展开调查，从小组合作的目的，每个学生参与机会的均等性，合作学习的契机，每个学生合作学习的能力培养及评价几个方面展开讨论。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张昶		3	2	1.0	1.0