浅谈小学语文教学中情感的激发

• 来源期刊: 语文天地:小教版
• 学科: 教育
• 关键词: 学语文 改作文 情感教学 情感特征 《草原》 设疑 可控性 前几 课堂教学 最后一局
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 页码范围: 61
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

<正>情感亦称感情,是人在社会实践中认识世界和改造世界时产生和发展的,是与他人相互交流、相互影响的一种重要方式.小学生情感特征鲜明,喜怒哀乐溢于言表,易冲动,稳定性和可控性都比较差.这就需要教师的理解、尊重和肯定,并进行有效地调控,最大程度地开发.记得一次批改作文时,我发现小菁作文写得不错,于是让她上台朗读,然而,她读着读着抽泣起来.我开始自责,不该让她当场朗读《我的爸爸》,因为小菁的爸爸前几年得癌症去世,如今只和年迈的爷爷相依为命.