初高中历史课程“连连看”

• 作者: 吴焱
• 来源期刊: 中国校外教育（中旬刊）
• 关键词: 初高中历史教材 “连连看” 线索 脉络
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 194-194
• 页数: 1页
• 字数: 2531字
• 语种: 中文

摘要

“连连看”此类小游戏想必大家都玩过，不仅练眼力，还练速度。这个游戏的关键，就是找准相似物之间的联系，就像从初中过渡到高中的历史课程，往往学生老师都很头疼。学生头疼于学不懂，老师头疼于无法教。初高中学生无论在思维方式上还是在学习方法上，都存在着很大的差异，如何形成平稳过渡，变“天堑”为“通途”，就需要做好初高中教学上的衔接，缩短学生的适应期，让历史学习就像玩“连连看”一样变得有规律，有方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴焱		2	0	0.0	0.0