基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
<正>不知从什么时候开始,很多的公开课为了要展示其新、奇、特的教学理念,常常要专家帮忙设计毫无瑕疵的教学设计,要找高水平的人制作令人叹为观止的课件,还要带着学生事先演练一遍甚至几遍……这样的课看着很精彩,但总感觉离我们的常态课太远,离我们的课堂教学研究渐行渐远,这样的公开课不利于解决普通教师实际教学中的困惑,也不便于普及.一、课堂要面向全体学生为了尽可能全部展示教学设计,很多公开课的老师上课赶时间.学生还没有进入教本,没有进入情境,教师
推荐文章
高中英语公开课更为常态化的策略研究
高中英语
公开课
常态化
策略
还公开课以真实面目
公开课
常态性
真实
对"公开课"的反思
教育教学
公开课
存在价值
公开课应向"真实"理性回归
公开课
真实
理性回归
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 应倡导常态的品德公开课
来源期刊 语文天地:小教版 学科 教育
关键词 常态课 渐行渐远 课堂教学研究 太远 精神生活 探究过程 农村学校 新课改理念 令人 赞科夫
年,卷(期) 2014,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 64
页数 1页 分类号 G623.1
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
常态课
渐行渐远
课堂教学研究
太远
精神生活
探究过程
农村学校
新课改理念
令人
赞科夫
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地(小教版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
5398
总下载数(次)
1
总被引数(次)
1707
论文1v1指导