初中英语听说课教学模式探索

• 作者: 张秋芹
• 来源期刊: 教育管理与艺术
• 学科: 教育
• 关键词: 教学模式 说课 英语 初中 语言学习 语言表达能力 口头表达能力 课堂教学活动
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

本人经过几次讲公开课,示范课,初步探讨出以下听说课的教学模式. 听说课教学模式是遵循“听、说、读、写”语言学习认知规律,在教学过程中以学生为主体,教师为主导,通过创设情景,不断增加学生听说训练的一个方面.通过循序渐进的训练,可以使学生的听力水平和语言表达能力逐渐加强,并逐步促进学生的读写能力的提高,也培养了学生的口头表达能力和语言交际能力,使学生的语言综合能力得到切实提高.在授课过程中可以按照先说、后听、再说、又听、拓展运用的教学步骤,实施“学生为中心”的课堂教学活动.

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1	张秋芹		1	0	0.0	0.0