理解数学本质,加强数的读法的教学——谈2003年为什么读作二零零三年

• 作者: 许晶
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 讨论吧
• 页码范围: 51
• 页数: 1页
• 字数: 1615字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许晶	通化师范学院数学学院	16	43	5.0	6.0