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摘要:
小组合作学习是新课程积极倡导的有效学习方式之一,也是当前引导学生主动学习的重要途径。在信息技术课堂上,如何让学生在合作中获取新知,怎样在有限的40分钟时间里,提高小组合作学习的有效性?这是摆在每位信息技术教师面前的难题。本文从科学组建合作分组,加强合作技能的培养,精选合作内容,积极发挥"小老师"的作用,加强教师的引导,建立合理的评价机制六个方面阐述如何提高小组合作学习的有效性,从而提高信息技术课堂实效。
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小组合作学习提高小学信息技术课堂实效
小学信息技术
课堂
小组合作
有效开展
信息技术课堂教学中如何进行小组合作学习
小组合作学习
信息技术课堂
课堂教学
学生自主学习
计算机教学
学习兴趣
教学方式
教学方法
小学信息技术课中小组合作学习有效性探究
信息技术课
小组合作学习
教学观念
合理组建
合作预习
科学评价
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 小组合作,打造高效信息技术课堂
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 信息技术 小组合作 高效
年,卷(期) 2014,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 49-49
页数 1页 分类号 G434
字数 语种
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1 吴茂连 3 0 0.0 0.0
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
信息技术
小组合作
高效
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
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