与青年教师的对话

• 作者: 薛法根
• 来源期刊: 新教育
• 年，卷（期）: 2014,（22）
• 所属期刊栏目: 教育感言
• 页码范围: 52
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

教师在问题解决中所感悟、领悟的东西,是弥足珍贵的,是印刻在教师内心的觉悟,这种觉悟叫做“智慧”. 1.教育的秘密藏在学困生那里.当我们面对一个怎么教也教不好、教不会的学生时,总会感到厌倦、厌烦,乃至身心俱疲,失去信心和乐趣.如果我们把学困生当作“UFO”一样去看待,就会产生好奇心,产生探究的欲望,就会充满探索、研究的激情和力量.的确,这样的视角和观念的转变,就会让我们的心态趋于平和,就会把学困生这个难题当作一个探求教育规律与教育秘密的契机.每一个点滴的进步和转变,都是走向破解秘密的一个窗口.事实上,很多教育家,一生都在研究那些特别的学生,从中发现了教育的规律与秘密,如苏霍姆林斯基、马卡连柯就是这样的教育家.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛法根		65	25	3.0	4.0