让初中数学课堂提问更有效

• 作者: 杨未林
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学教学 课堂提问 数学课堂教学 学习兴趣 反馈信息 教学程序 课堂效率 教师
• 年，卷（期）: xzllb_2014,（10）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

课堂提问作为教师开展课堂教学的关键手段之一,对学生的学习具有直接的影响。教师有效的课堂提问不仅能拓展学生的思维,培养学生的学习兴趣,而且能让教师及时地获取课堂反馈信息,有利于教师对教学程序进行调控,促使课堂效率得到提升。有效的课堂提问对于初中数学教学而言,具有无可取代的作用,它是数学课堂教学的精髓。本文试从初中数学课堂提问的现状出发,介绍了提问的作用与具体实践,期待对教师能有所帮助。一、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨未林		1	0	0.0	0.0