中职专业课说课如何“抓教材”

• 作者: 王志军
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 说课 四杆机构 机制基础 机械基础 不等于 学生能力培养 凸轮机构 推程 条理性 职业高级中学
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 74-74
• 页数: 1页
• 分类号: G634

摘要

说课与上课不同,不仅要在规定的时间完成说课,而且要出＂彩＂,教材的把握和处理无疑是关键。一、抓教材中的关键点说课时要抓住关键,尤其是教学重点、教学难点,部分章节可能还需要涉及教学疑点,这就要求说课者对教材要有切实的把握,在教学重点、教学难点、教学疑点的认定和处理上不出现差错。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王志军		22	13	2.0	3.0