本科护生分段早期临床实习护理认知及实习效能比较

• 作者: 刘晓红 李翠萍 黄芳
• 来源期刊: 护理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 本科护生 实习 早期接触临床 人才培养 培养模式 护理认知 实习效能
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: R47|G424.4
• 字数: 2234字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3870/hlxzz.2014.12.065

摘要

目的 比较本科护生分段早期临床实习前后护理认知及实习效能,为完善分段早期临床实习培养机制提供参考.方法 对204名本科护生分别于第4学期、第6学期及第7学期安排1个月、2个月及7个月实习;用自制问卷于实习前后进行调查.结果 实习后护生对理论知识和操作技能的评价显著优于实习前(均P＜0.01);科研认知与从业认知显著差于实习前(P＜0.05,P＜0.01).结论 早期接触临床可提高护生的理论知识和操作技能,但护生对护理科研及护士从业信心不足,需加强在校教育的积极引导来弥补实践中的不足.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘晓红	台州学院医学院护理系	24	66	5.0	5.0
2	黄芳	台州学院医学院护理系	33	107	6.0	8.0
3	李翠萍	台州学院医学院护理系	16	46	4.0	5.0