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摘要:
在中国近现代教育史上,有一个闪光的名字——陶行知。他的创造教育思想如耀眼的光芒,照亮了我国教育科学研究的新领域,在中国教育史乃至世界教育史上都占有相当重要的地位。
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陶行知创造教育思想及其现实意义
陶行知
创造教育思想
现实意义
陶行知创造教育思想对幼师学生践行创造性教学的启示
陶行知
创造教育思想
幼师生
创造力
陶行知创造教育理论的价值旨归
陶行知
创造教育理论
人的自由
自我实现
为人民服务
论对陶行知教育思想的超越
陶行知
教育思想
超越方向
超越路径
超越条件
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 陶行知创造教育思想与基础课程改革
来源期刊 师资建设 学科 教育
关键词 创造教育思想 基础课程改革 陶行知 中国教育史 近现代教育史 教育科学研究 世界教育史
年,卷(期) 2014,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 45-47
页数 3页 分类号 G40-092.6
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研究主题发展历程
节点文献
创造教育思想
基础课程改革
陶行知
中国教育史
近现代教育史
教育科学研究
世界教育史
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
重庆第二师范学院学报:师资建设
月刊
1008-6390
50-1209/G4
重庆南岸区学府大道9号重庆第二师范学院内
78-209
出版文献量(篇)
6921
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