愉悦作文教学的研究与实践

• 来源期刊: 语文天地:小教版
• 学科: 教育
• 关键词: 作文课 教学效果 作课 学习活动 写作兴趣 创造机会 单调枯燥 乐学 习作教学 语言经验
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24
• 语种: 中文

摘要

<正>写作能力是语文素养的综合体现,然而很多学生一提到作文就头疼,苦于作文无从下笔,觉得作文课是一项单调枯燥无味的学习活动,写作兴趣更无从谈起.而中年级的作文是一个转折点,如何引领学生顺利跨过这个"门槛",是一个值得探究的课题.在从事多年中年级语文教学中我慢慢体会到,其实习作课也是可以让学生感受到学习的快乐的,从而使学生乐学作文.但这一前提是老师必须善于创造机会.正如《语文课程标准》中提到:"教师是学习活动的组织者和引导者,