浅谈初中科学教育中学生发散思维的开发路径

• 作者: 沈芸
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 初中科学教育 发散思维 开发路径
• 年，卷（期）: 2014,（z3）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 367-367
• 页数: 1页
• 字数: 2041字
• 语种: 中文

摘要

初中学习是由学生在学习道路上由浅入深的转折点，因此，在初中的科学教育中，培养学生的发散思维，可以开发学生自身的创新能力，在学习中也能够举一反三，对于学生的学习效果有着十分显著的提升。在新课改后，对学生的发散思维进行培养已成为十分重要的问题。这就要求教师在对学生进行教育教学中，应时刻注意着对于学生发散思维的开发与培养，创造合适的环境，为学生提供能够促进思维发散的问题，激发学生的自主思考，在初中阶段，开始对学生进行发散思维培养，对于学生以后的学习也会奠定良好的学习习惯与基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈芸		1	0	0.0	0.0