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摘要:
小学数学教师的授课对象是正处于知识启蒙时期的小学生,年龄一般都比较小,对数学问题的理解难以像成年人那样准确和完善,尤其对一些常识性的数学知识需要教师用既准确又富有艺术性的语言来加深学生的认识。数学课堂的教学也以教师的讲解为主,小学数学教学语言的运用需要教师在教学实践中不断总结和提高,通过锤炼数学语言来提高小学数学的课堂教学成效。
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文献信息
篇名 试分析小学数学教育中的语言教育问题
来源期刊 都市家教(上半月) 学科
关键词 小学数学 教育 语言
年,卷(期) 2014,(4) 所属期刊栏目 理论研究
研究方向 页码范围 187-187
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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