运用"引导课文法"提高中职学生数学学习自主性

• 来源期刊: 数理化学习(教育理论)
• 学科: 教育
• 关键词: 引导课文法 自主学习 以生为本 引导阅读文
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 87-88,20
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23
• 语种: 中文

摘要

"引导课文法"的教学思想来源于企业产品的说明书,"引导课文法"要求教师编写一份起到指南作用的学习手册,用产品说明书一样的引导文,引导学生在阅读引导文后独自完成学习知识与技能."引导课文法"引导学生独立自主地学习,在自主探究中发现和解决问题,获得知识,提高能力.