语文版初中语文教材课后练习使用的原则

• 作者: 邓美红
• 来源期刊: 文学教育（下）
• 关键词: 语文版 语文教材 课后练习 使用原则
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 探索者
• 页码范围: 83
• 页数: 1页
• 字数: 1474字
• 语种: 中文

摘要

目前人们或者把课后练习当成可有可无,根本无视其存在；或者孤立地认为它仅是训练的部分,充其量就是双基训练,在处理上,往往将读的部分随意删掉；或者要求学生完成课后练习不仅数量上无限扩展,而且难度上随意提高,以致练习“无度”,甚至是对练习中自认为某些重点部分(如句子含义),教师干脆作出答案,和盘托出,让学生死记硬背.这种现象严重削弱了课后练习的作用.如何改变这种现状,是本文关注的重点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓美红		2	4	1.0	2.0